物联网技术在多媒体设备管理中的具体应用

多媒体设备管理有两个主要的目标任务。一是展开对多媒体设备的硬件维修管理,避免设备出现故障影响其正常使用;二是要展开对多媒体设备的软件功能的管理,随着教学创新变革的需求不断的拓展多媒体设备的各种教学功能性能,满足教学需求。目前物联网技术正是通过自身的技术理念完成对这两个目标任务的优化管理。物联网技术实现对海量多媒体设备的联网建设,通过构建物联网网络平台,借助物联网控制器,将电脑,多媒体投影仪,幕布,录播设备等进行串联,将所有多媒体设备的相关信息上传到平台上实现资源共享,当某一个传感器出现故障或是偏差的时候,物联网平台中的协同调度中心会及时发现问题,并且实现故障问题的追溯,将问题及时反馈给管理人员,展开对多媒体相关设备的硬件管理。在展开多媒体设备的软件开发过程中,物联网技术下所构建的平台并不仅仅是只完成对一个设备的故障管理和日常管理,其更是设置了云服务平台,通过智能化技术实现多媒体设备对局域网,无线网中的教学资源的收集和处理,由此构建起一个教学课程库,为教师和学生提供个性化高质量的服务和帮助。

随着移动终端设备功能的完善,媒体传播渠道的演变,使得手机移动终端也变成教学活动中的重要设备工具之一。在现代媒体传播的影响下,教学活动需要借助手机移动设备完成教学活动,因此每一个学生的手机也变成一种多媒体设备工具。如何实现数量较多的手机的有效管理,发挥其在教育教学活动中的积极作用也成为多媒体设备管理的重点所在。物联网技术具有能够开发手机移动设备在教学方面以及教学管理方面的作用。第一,物联网技术对于手机移动设备教学功能的开发和应用。手机移动设备在课堂教学中,发挥着同传统多媒体设备同样的作用,更甚至,手机移动设备具有可移动性,灵活性,不受时空限制的特点,在教学活动中,越来越多的多媒体教学资源网页系统开始以手机移动客户端的形式呈现出来。如,可以通过手机移动设备登入进行到学校智慧多媒体系统中,实现两者的教学资源的共享。更重要的是实现手机同学校多媒体设备的链接,通过在手机终端所具有的监控功能,完成对多媒体设备的远程控制,如,通过手机终端中的操控多媒体设备的开关,进行移动客户端的网络教学资源的播放和应用。第二,物联网技术对于移手机教学功能的开发。在物联网技术支持下,云计算技术实现对一个云服务平台的构建,这一平台包括教学设备管理(手机设备管理),教学资源库构建,教学互动平台(微信),网络课堂b站等直播平台)等功能的开发,而这些功能正是可以通过手机这一多媒体设备终端呈现出来。

在多媒体设备管理的智慧化发展过程中,物联网技术通过云计算技术手段,搭建起学校的多媒体设备云服务平台的,将多媒体教室、实验机房,师生手机客户端,师生电脑等终端设备都链接起来,通过云平台上的桌面云资源池来安呈现各种多媒体设备以及多种教学资源,更是通过物联网技术开启各个设备的录播系统功能,实现对教学全过程的资料的收集和处理,如,在多媒体教师中,物联网技术实现对终端电脑,中控系统和录播系统的一体化的管控,教师和学生能够随时的进入到这一教学虚拟平台中,进行信息资源的收集和处理并且通过服务器虚拟化技术将信息数据进行资源的整合处理,实现对信息资源的弹性拓展。

技术需求

传统的多媒体设备管理主要是针对于学校既有的多媒体教室,多媒体技术展开优化管理,确保各种多媒体设备能够正常运作,为教学活动带来新的教学方式,提升教学质量。但是事实上,首先,多媒体设备本身具有种类多,标准不同,维修保修流程复杂等问题,多媒体设备整体的管理效率并不高;其次,学校多媒体设备的维修管理人员专业技术水平有限,维修人员的数量有限,导致在一些高校的多媒体设备管理中,存在报修时间长,难以得到反馈。最后是,教学多媒体设备的发展加快,原有的多媒体设备在应用中被更新换代掉,随着使用时间增加,多媒体设备出故障的情况越来越多,对其展开质量管理的难度越来越大。

首先,在新的时代下,随着学校教育教学改革创新活动的进一步推进,新的教学课程体系对于多媒体设备的依赖性越来越高,而现有的多媒体设备已经逐渐不再适应教学活动需求。如,在慕课等新型教学模式的支持下,学校多媒体设备要能够支持各个专业展开慕课教学,能够兼容各种教学资源库等。而事实上,传统的电脑设备系统已经不能够满足现有的网络教学资源的下载和存储。因此,当前教学活动中需要采用云服务的管理模式。其次,自媒体时代下,信息传播的互动性大大加强,其所带来的互动性,传播双向性等特点符合教学需求,因此也被广泛应用到教学活动中,这些新的教学需求需要依赖多媒体设备所展开,对此要求多媒体设备能够实现更新换代。根据教学创新发展的现状可知,多媒体设备管理要求朝着深度和广度方向发展,不单单是要求多媒体设备不出故障能够正常运行,更要求多媒体设备的功能性能能够不断的开拓创新,满足日益更新的教学需求。

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